Se contagia por cercanía, en ocasiones es difícil de detectar y no existe una vacuna eficaz para contrarrestarlos. No, no es el coronavirus. Es otro flagelo que cambió la comunicación, la información y el espíritu crítico de las noticias: las fake news.
Mal llamadas “noticias falsas”, este fenómeno que trajo la modernidad (globalización, internet, redes) es un “término político de combate, por el cual diferentes grupos políticos entienden cosas diferentes”. Así lo definen los profesores Philipp Müller y Nora Denner en un exhaustivo trabajo realizado para la Fundación Naumann titulado: ¿Qué hacer frente a las fake news?
El diagnóstico es debatido y presentado en mil formatos diferentes pero la duda y los argumentos se desarman frente a esa pregunta: ¿qué hacer? ¿”eliminarlas? ¿Prohibirlas? ¿Advertir su presencia? Todas acciones que vulneran el derecho a informarse, elegir, debatir y promover la lectura.
¿Entonces? Müller (Universidad de Mannheim, Instituto de Ciencias Mediáticas y de la Comunicación) y Denner (Universidad Johannes Gutenberg de Manguncia, Instituto de Periodismo), de Alemania ambos, buscan la solución en la otra punta de las fake news: el usuario.
- En vez de prohibir, promover el espíritu crítico en el lector.
- En vez de segmentar, promover la competencia mediática a través de la promoción escolar y extraescolar.
- En vez de eliminar las noticias, utilizar mensajes de advertencia. “Esta medida hace un llamamiento a la responsabilidad de los usuarios, por lo cual tiene sentido”.
- En vez de buscar “culpables” y “víctimas”, fomentar y cultivar el diálogo sociopolítico respetuoso “para evitar la formación de grupos a favor y en contra de las elites”.
- En vez de negar el problema, “intensificar y coordinar la investigación nacional e internacional sobre el uso de los medios de comunicación y el efecto de las fake enws para llegar a una evaluación final de los peligros y un trabajo informativo eficiente”.
Las “Fake News” pueden ser tanto información
obviamente falsificada como información
imprecisa, difundida por error o no
intencionadamente, que carece de exactitud.
El trabajo de los catedráticos alemanes ayuda a entender el fenómeno de las fake news como un fenómeno social generado, replicado y potenciado por el uso de las redes. El brochoure responde algunas preguntas básicas que resultan imprescindibles para entender el alcance de este “flagelo” mediático:
- ¿Qué hacer frente a las fake news?
- ¿Qué sabemos sobre el origen y la difusión de las fake news?
- ¿Qué sabemos sobre los efectos de las fake news?
- ¿Cómo evaluar los mensajes de advertencia?
- ¿Como evaluar la eliminación de las fake news?
- ¿Qué otras medidas parecen necesarias y adecuadas?
El trabajo completo y el análisis de los profesores podes leerlo a continuación
Hace clic en la foto para acceder al trabajo completo
